Het lesgeven kan ernstig worden verstoord door het probleemgedrag van enkele leerlingen. In de meeste gevallen weten de leerkrachten er goed op te reageren. Bij sommige leerlingen blijkt niets te helpen (zie mijn tekst: Twee groepen probleemleerlingen). Hier is een meer systematische aanpak noodzakelijk.
Een handboek dat uit de praktijk is voortgekomen:
De methoden die ik aanbeveel om de professionaliteit van de leerkrachten te verhogen, staan beschreven in mijn boek: ‚De gerespecteerde leerkracht: Probleemgedrag professioneel aanpakken’ ( klik op afbeelding voor meer informatie). Een leerkracht hoeft geen maatschappelijk werker of therapeut te zijn. Middels een goede analyse en een stappenplan kan ernstig of minder ernstig en hardnekkig probleemgedrag op korte termijn afnemen.
In onderstaande inhoudsopgave staan drie links naar uittreksels van het boek
Inhoudsopgave boek ‚De gerespecteerde leerkracht’
1. Professioneel omgaan met probleemgedrag 7
2. Wie zijn die moeilijke leerlingen? 15
3. Goed observeren maakt een professionele aanpak mogelijk 25
4. Een saaie les en Willy krabt aan zijn edele delen 31
5. Te laat komen 41
6. Ik heb geen pen 47
7. Een praatzieke klas in de basisschool 55
8. Zich herhalend probleemgedrag 63
9. Een milde vorm van agressie 73
10. Van het Rifgebergte naar Betondorp 83
11. Gevaarlijke agressie in de klas 93
12. Agressie tussen leerkrachten en leerlingen 107
13. Alle adviezen op een rijtje 121
Geraadpleegde werken 131
Andere teksten: